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Escolha de um livro para obter conhecimentos gerais sobre biologia

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Farei o primeiro ano de graduação no departamento de Física no ano que vem e no ano passado estive na faculdade de Medicina. Quero fazer dupla especialização no segundo ano do corpo docente com Biologia Molecular e Genética. A interseção da biologia e da física é o meu interesse. Eu tenho dois livros sobre biologia, o primeiro é O que é a vida? -Mind and Matter de Erwin Schrödinger e o segundo é Esta é a Biologia de Ernst Mayr. Qual devo ler para adquirir conhecimentos gerais sobre Biologia?


Os livros que você tem

Os livros que você citou não o ajudarão a obter um conhecimento básico sólido e geral em biologia. Eu não li esses livros, mas acho queIsto é Biologiaé um livro de filosofia da biologia escrito por um biólogo e filósofo.O que é a vidaé um livro muito influente escrito por um físico que mais ou menos previu a estrutura do DNA que mais tarde foi descoberta por Watson e Crick. Você não aprenderá muito de biologia com esses livros.

Sugestões de livros

Esta postagem oferece sugestões de livros para introdução geral à biologia. Aqui está outra postagem que também pode interessar a você

Se você estiver interessado em um campo específico da biologia, pode pedir sugestões de livros para esse campo específico. Eu acho que a maioria dos biólogos com formação em física estão nos campos da biologia evolutiva teórica, bioinformática e biofísica (incl. Biofísica molecular).

Aqui estão vários outros posts solicitando recomendações de livros sobre os quais imagino que você goste de ler.

E, eventualmente, você pode querer ler Valor dos modelos matemáticos em biologia, embora a postagem tenha sido fechada.

Claro, você pode querer ler um monte de páginas da Wikipedia, como Biofísica, Biofísica Molecular, Biologia Matemática e Teórica, Bioestatística, Biologia Computacional, Bioinformática.


100 perguntas e respostas sobre biologia e # 8211 Biologia básica

2) A nomenclatura é regida por certas regras universais. Qual das seguintes opções é contrária às regras de nomenclatura?

(a) Nomes biológicos podem ser escritos em qualquer idioma (b) A primeira palavra em um nome biológico representa o nome do gênero, e a segunda é um epíteto específico (c) Os nomes são escritos em latim e estão em itálico (d) Quando escritos à mão, os nomes devem ser sublinhados

Resposta: Folhas com esporângios associados.

4) Qual é o primeiro organismo produtor de oxigênio?

Resposta: Cianobactérias autotróficas.

5) O que você sabe sobre as folhas das samambaias?

Resposta: Geralmente é peciolado.

6) É muito mais fácil para um animal pequeno correr morro acima do que para um animal grande, porque

(a) é mais fácil carregar peso corporal pequeno. (b) animais menores têm uma taxa metabólica mais alta. (c) animais pequenos têm menor necessidade de O2. (d) a eficiência dos músculos em grandes animais é menor do que em pequenos animais.

7) Qual é a substância branca contida nas células da fibra?

8) Quanta biosfera se estende até a distância?

9) Como são chamados os grupos de esporângios nascidos nas folhas da samambaia?

10) O sistema de classificação de cinco reinos sugerido por R.H. Whittaker não é baseado em:

(a) Presença ou ausência de um núcleo bem definido. (b) Modo de reprodução. (c) Modo de nutrição. (d) A complexidade da organização do corpo.

11) Qual é a planta com sementes de folhas parecidas com samambaias?

12) Como as populações de diferentes espécies são mantidas sob controle?

13) Em quais fábricas faltam os anuais?

14) Qual dos seguintes fungos contém alucinógenos

(a) Morchella esculenta (b) Amanita muscaria (c) Neurospora sp. (d) Ustilago sp.

15) O processo de corte de árvores para aumentar a área de terra para agricultura. Como isso é chamado?

Resposta: Mudança de cultivo.

16) Quem é o mais recente e mais evoluído entre os organismos?

Resposta: Espécie humana, Homo sapiens.

17) Qual a peculiaridade das Gimnospermas?

Resposta: Eles têm óvulos nus.

18) As arqueobactérias diferem das eubactérias em:

(a) Membrana celular (b) Modo de nutrição (c) Forma celular (d) Modo de reprodução

19) Frutas não são produzidas em gimnospermas. Porque?

Resposta: Porque eles não têm ovário.

20) Quais são as duas características especiais encontradas nos seres humanos que os tornaram mestres?

Resposta: Cérebro altamente evoluído, mão habilidosa.

21) Qual delas constitui a vegetação dominante nas regiões mais frias?

22) Qual das alternativas a seguir mostra a fita e os capsômeros de RNA em espiral?

(a) Poliovírus (b) Vírus da masaic do tabaco (c) Vírus do sarampo (d) Retrovírus

23) O Pinus se protege de micróbios. Como o inseto ataca?

Resposta: É o nome de uma nuvem cósmica fria de poeira e gás que supostamente se condensa e forma estrelas, planetas e seus satélites.

25) Nas gimnospermas, como ocorre a polinização?


Science Teaching Reconsidered: A Handbook (1997)

Que questões devo considerar ao selecionar materiais instrucionais?

Como posso usar recursos eletrônicos para aprimorar o aprendizado do aluno?

Como posso ajudar meus alunos a usar os livros didáticos de forma mais eficaz?

Uma característica fundamental do ensino eficaz é a seleção de materiais de instrução que atendam às necessidades dos alunos e se ajustem às restrições do ambiente de ensino e aprendizagem. Existem muitas pressões para que os educadores combinem os estímulos audiovisuais da televisão, dos computadores e dos jogos eletrônicos que os alunos experimentam. A velocidade dos computadores pessoais e a facilidade dos sistemas de autoria permitem que os instrutores projetem e personalizem apresentações audiovisuais baseadas em computador e desenvolvam tarefas baseadas no computador para seus alunos. Os tremendos aumentos nas taxas de transferência de informações, acesso à Internet e publicação de materiais na World Wide Web fornecem a instrutores e alunos um suprimento quase ilimitado de recursos materiais. Além disso, a facilidade de comunicação eletrônica entre o instrutor e os alunos, e entre os alunos, oferece novas oportunidades para compartilhar perguntas, respostas e discussões durante o curso. Ao mesmo tempo, permanece um papel importante para o uso de livros didáticos pelos alunos e para o uso instrucional de demonstrações, filmes, vídeos, slides e transparências.

Apresentações e atividades cuidadosamente planejadas correm o risco de enfatizar a entrega do professor em vez da aprendizagem do aluno. Recursos instrucionais cuidadosamente planejados e preparados às vezes tentam os instrutores a correr na frente e cobrir mais. As apresentações rápidas combinadas com a sobrecarga audiovisual podem tentar os alunos a permanecerem intelectualmente passivos. Uma maneira de evitar isso é intercalar atividades que avaliem a compreensão do aluno e incentivem a reflexão e o pensamento crítico. Outra possibilidade é reduzir o ritmo da aula, parando periodicamente para fazer perguntas.

Os recursos instrucionais geralmente se enquadram em uma de duas categorias: centrado no aluno e centrado no professor. No modelo centrado no aluno, os recursos instrucionais podem ser usados ​​para tutoriais, solução de problemas, descoberta e revisão. No modelo centrado no professor, os recursos são usados ​​para apresentações de material suplementar ou primário em sala de aula, conforme descrito em alguns exemplos no Capítulo 2. A tecnologia da informação também pode ser usada para comunicação e recuperação de informações.

USO DE LIVRO DE TEXTO NO ENSINO E APRENDIZAGEM

O modo de ensino tão comum hoje - a abordagem aula-texto-exame - é um artefato de séculos de educação europeia. O principal papel do professor antes da ampla disponibilidade da imprensa escrita era dar palestras sobre informações obtidas de uma cópia rara de um livro muitas vezes antigo. Apesar dos temores do corpo docente da Universidade de Salamanca durante o século dezesseis, o livro didático rapidamente se tornou um complemento útil para a aula, em vez de sua substituição. Hoje, um livro didático está disponível para quase todas as aulas de ciências da faculdade. Como McKeachie (1994) observa, ''. . . meus anos de experiência na tentativa de avaliar a eficácia do ensino me levaram a pensar que o livro didático, mais do que qualquer outro elemento do curso, determina o aprendizado do aluno. "

Vantagens e desvantagens do uso de livros didáticos

Os livros são uma forma de informação altamente portátil e podem ser acessados ​​quando, onde e com qualquer taxa e nível de detalhe que o leitor desejar. A pesquisa indica que, para muitas pessoas, o processamento visual (ou seja, leitura) é mais rápido do que o processamento auditivo (ou seja, ouvir palestras), tornando os livros didáticos um recurso muito eficaz (McKeachie, 1994). A leitura pode ser feita lentamente, acompanhada por anotações extensas, ou pode ser feita rapidamente, deslizando e pulando. Há vantagens em ambos os estilos e pode ser útil discutir seus méritos com seus alunos.

Questões a considerar ao selecionar recursos instrucionais

Qual é o efeito dos recursos, metodologias e tecnologias na aprendizagem dos alunos?

Como os alunos os estão usando?

O que os alunos estão aprendendo com eles?

Quais alunos os estão usando?

Como e em que medida os alunos estão usando recursos opcionais?

Um aspecto importante de qualquer aula de ciências é ajudar o aluno a compreender a massa de informações e ideias em um campo. Isso pode ser feito mostrando aos alunos como organizar as informações em uma hierarquia significativa de conceitos principais e secundários relacionados. Livros didáticos bem escolhidos ajudam os alunos a entender como as informações e ideias podem ser organizadas.

Os livros didáticos têm várias limitações importantes. Embora um livro bem escrito possa envolver e manter o interesse do aluno, ele não é inerentemente interativo. No entanto, se os alunos forem incentivados a fazer perguntas enquanto lêem, buscar respostas no texto e identificar outras fontes para explorar ideias não contidas no texto, eles se tornarão leitores ativos e obterão o máximo benefício de seu livro. Para atender às necessidades de um público amplo, os textos costumam ser tão densos que sobrecarregam os alunos em busca de informações importantes. Os textos são freqüentemente forçados a confiar em exemplos históricos ou datados e raramente dão uma noção dos aspectos de descoberta e desorganização da informação enfrentados pelos pesquisadores modernos.

Mudanças no estilo e conteúdo do livro didático

Os livros didáticos de ciências evoluíram consideravelmente a partir das abordagens descritivas e históricas comuns antes da Segunda Guerra Mundial. Os textos de hoje são muito mais sofisticados, menos históricos e contêm mais fatos do que no passado, com linguagem e terminologia complexas (Bailar, 1993). Ilustrações e expressões matemáticas são mais comuns. A ênfase mudou para princípios e teoria. Os textos modernos tentam lidar tanto com questões de processo quanto com questões de fato ou conteúdo. Eles estão repletos de ensaios, barras laterais, diagramas, ilustrações, exemplos trabalhados e problemas e perguntas em

muitos níveis diferentes. Um resultado dessas mudanças é que o tamanho médio do livro aumentou de duas a quatro vezes nas últimas décadas.

Em resposta à necessidade de livros didáticos de ciências de qualidade para todos os alunos, não apenas para os especialistas em ciências, alguns autores estão retornando às abordagens descritivas e históricas. Geralmente, os livros para cursos de alfabetização científica descrevem ideias e descobertas importantes, apresentam um número limitado de conceitos fundamentais e enfatizam as ligações entre diferentes fatos e princípios. Outros (por exemplo, Trefil e Hazen, 1995) adotam uma abordagem interdisciplinar, cobrindo uma gama de disciplinas científicas de uma maneira coerente e conectada.

Livros didáticos e aprendizagem eficaz

A pesquisa sobre a eficácia dos livros didáticos se concentrou em duas áreas gerais: estrutura e layout do texto. O estudo da estrutura do texto se concentrou em como o leitor constrói representações cognitivas a partir do texto. Trabalhos recentes categorizam a estrutura do texto científico como uma organização de prova ou uma organização de princípios (Dee-Lucas e Larkin, 1990). A organização que prova primeiro desenvolve uma prova ou argumento que leva a uma conclusão, geralmente na forma de um conceito, princípio ou lei fundamental. Na organização por princípio, um conceito ou princípio é declarado explicitamente e, em seguida, as evidências necessárias para apoiá-lo são apresentadas. A prevalência da estrutura de prova em livros contemporâneos pode ser devido ao fato de que a maioria dos livros de ciências da faculdade são escritos por cientistas com pouco treinamento formal em educação. Eles apresentam a ciência da maneira como ela é praticada por especialistas. No entanto, estudos de Dee-Lucas e Larkin (1990) indicam que a estrutura de princípio é mais eficaz para retenção e compreensão de longo prazo por leitores novatos.

Layout e ilustrações são indicadores importantes da eficácia de um texto. Um dos tipos de ilustração mais eficazes, especialmente para alunos com baixa aptidão verbal, é um desenho de linha multicolorido simples (Dwyer, 1972 Holliday et al., 1977). Embora mais atraentes visualmente e mais prevalentes no mercado atual de livros didáticos, desenhos ou fotografias realistas são menos eficazes para aprimorar o aprendizado do aluno. A organização das informações em uma página também afeta o aprendizado do aluno (Wendt, 1979).

Como escolher e usar um livro didático apropriado

Antes de selecionar um texto, é importante saber quais livros estão atualmente no mercado. Colegas que ensinam o mesmo curso ou um curso semelhante (em seu departamento ou em outras instituições) são boas fontes de ideias e informações. O gerente de livros didáticos da livraria do campus pode fornecer o nome e o número de telefone dos representantes de vendas de livros didáticos de muitas empresas diferentes. Publicações de educação científica (consulte o Apêndice B) trazem anúncios de grandes editoras e algumas apresentam uma seção de resenhas de livros ou um guia anual do comprador de livros. As reuniões da sociedade profissional também oferecem uma oportunidade de falar com os editores e ver seus novos livros didáticos. Muitas empresas fornecerão cópias de revisão para possíveis adotantes de livros didáticos, em troca de informações sobre o curso em que ele pode ser usado.

Existem vários fatores a serem considerados ao selecionar um livro didático. Para ser de maior valor para os alunos, os objetivos de um livro didático devem ser consistentes com os do curso. Os autores freqüentemente tentam cumprir objetivos específicos em seus livros, e estes podem diferir entre as escolhas. Dê uma olhada no prefácio para ver se você compartilha a abordagem do autor sobre o assunto.


Salário do biólogo e crescimento do emprego

Os biólogos ganham salários fortes em muitas especialidades diferentes, de acordo com o Bureau of Labor Statistics (BLS). Por exemplo, zoólogos e biólogos da vida selvagem ganharam um salário médio anual de mais de $ 63.000 em 2019, enquanto os microbiologistas ganharam mais de $ 75.000. Outros cientistas biológicos ganham uma renda média anual de $ 82.000 em 2019.

Vários planos de carreira de biologia oferecem potencial de ganho ainda maior, incluindo bioquímicos e biofísicos, que ganhavam um salário médio anual de quase $ 95.000 por ano, e gerentes de ciências naturais, que ganhavam mais de $ 129.000 em 2019. Os biólogos também se beneficiam de fortes projeções de crescimento de empregos, com um aumento projetado de 5-6% em empregos em biologia entre 2018 e 2028.

Os salários da biologia variam de acordo com a experiência, educação e localização. Por exemplo, os bioquímicos normalmente possuem um diploma de pós-graduação e biólogos experientes ganham salários mais altos. Como em outros campos, certas especialidades dentro da biologia oferecem um maior potencial de ganhos.


Perguntas e respostas sobre conhecimentos gerais relacionados à biologia

1. Para qual dos seguintes não é um fruto verdadeiro?

Uma maçã
B. Data
C. Uva
D. Plum

2. Qual das alternativas a seguir é menos infecciosa?

A. lepra
B. hepatite
C. tuberculosis
D. conjuntivite

3. Qual das alternativas a seguir não é uma doença transmitida por mosquitos?

A. Dengue
B. Malaria
C. Doença do sono
D. Filariose

Resposta: C. Doença do sono

4. Em certos aminoácidos, qual dos seguintes elementos é encontrado além do carbono, hidrogênio, nitrogênio e oxigênio?

A. Fósforo
B. Zinco
C. Cálcio
D. Enxofre

5. Dentre os seguintes elementos, qual é essencial para a transmissão de impulsos na fibra nervosa?

A. Cálcio
B. Ferro
C. Sódio
D. Zinco

6. A vitamina que é muito responsável e facilmente destruída durante o cozimento, bem como o armazenamento é

A. Vitamina A
B. Vitaminb6
C. Vitamina C
D. Vitamina K

7. O composto usado na droga anti-malária é

A. Aspirina
B. Neoprene
C. isopreno
D. Cloroquim

8. Qual das alternativas a seguir é uma doença de pele?

A. Anemia
B. Pelagra
C. Osteomalacia
D. Raquitismo

9. A fonte mais rica de vitamina D é

A. óleo de fígado de bacalhau
B. espinafre
C. Leite
D. Queijo

10. Qual dos seguintes testes ajuda no diagnóstico de câncer?

A. Raio X
B. Teste de urina
C. Exame de sangue
D. Teste de biópsia

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Biologia Perguntas GK

A biologia moderna é uma ciência muito ampla, sendo a biologia um dos três grandes ramos das ciências naturais. Esta ciência lida com o estudo dos organismos, da vida e dos processos da vida. Em biologia, lemos sobre a estrutura, funções, desenvolvimento, evolução, identificação, distribuição e classificação dos organismos. Além disso, é necessário que todos os alunos que se preparam para o concurso saibam biologia.

Aqui, estou fornecendo as Perguntas e Respostas de Conhecimento Geral de Biologia para os alunos que estão se preparando para os exames competitivos. Neste post, eu atualizei as perguntas mais importantes, respostas em torno da Ciência Geral e GK diário com as últimas perguntas de conhecimento geral de biologia sobre muitos tópicos cobertos.

Eu preparei as Perguntas e Respostas de Conhecimento Geral de Biologia para aumentar seu nível de Ciências Gerais e também aumentar seu nível de confiança para exames competitivos.

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Questões do questionário de biologia Animal Kingdom & # 8211 Biology Questions 61-90

61) O que é um animal?
Resposta: A palavra animal vem do latim, significando respiração ou alma. Inclui mamíferos, pássaros, répteis, peixes, sapos, mariscos, lagostas, insetos, vermes e medusas.

62) O que são invertebrados?
Resposta: Eles são uma divisão dos animais que não possuem coluna vertebral.

63) Qual é a maior célula?
Resposta: O ovo do pássaro avestruz.

64) Deu o nome de três animais peludos?
Resposta: A zibelina, uma espécie de antílope, o vison e a raposa ártica são animais peludos.

65) Qual animal vivo tem a vida útil mais longa?
Resposta: tartaruga.

66) O que é uma raposa voadora?
Resposta: É uma espécie de morcego.

67) Qual é o maior marsupial?
Resposta: canguru vermelho.

68) Como os mamíferos se comunicam?
Resposta: Eles se comunicam por sons, toques, pistas visuais e odores.

69) O que é um vivíparo?
Resposta: Um animal vivíparo é aquele que dá à luz a filhotes.

70) O que é Murrah?
Resposta: É um búfalo híbrido que é um grande produtor de leite.

71) Qual é o animal vivo mais alto?
Resposta: girafa.

72) Qual é o maior animal terrestre?
Resposta: elefante africano.

73) Quantas espécies existem nos mamíferos?
Resposta: Existem quarenta mil espécies.

74) O que é Pangolin?
Resposta: É um mamífero que não tem dentes.

75) Qual é o animal que nunca bebe água?
Resposta: Rato-canguru.

76) O que é herbívoro?
Resposta: Herbívoro é o termo usado para descrever animais herbívoros.

77) Quais são os mamíferos que botam ovos?
Resposta: Tamanduás espinhosos e ornitorrinco.

78) Quão longe um canguru pode pular?
Resposta: Ele pode cobrir uma distância de 7 a 9 metros com apenas um salto.

79) Onde ocorre a segmentação metamérica?
Resposta: Annelida.

80) Por que os animais têm cabelo?
Resposta: Eles ajudam a reter o calor que produz internamente.

81) Qual o animal que tem a língua mais comprida que o corpo?

82) Qual animal tem o maior cérebro?
Resposta: Cachalote.

83) Que tipo de animal vive no subsolo?
Resposta: Abelhas, texugos, minhocas, tartarugas e sapos.

84) Quais são os gatos que não têm cauda?
Resposta: O Manx e o Siamês.

85) Qual animal é o mais rápido a pé?
Resposta: Cheetah.

86) Por que o ovo é maior em tamanho quando comparado às outras células?
Resposta: Porque o alimento para o crescimento do embrião é armazenado no ovo.

87) Qual é o animal aquático com a inteligência mais desenvolvida?
Resposta: Dolphin.

88) Qual é o comprimento médio do golfinho?
Resposta: 1,3 metros.

89) Cite quatro animais que são postos para trabalhar pelo homem?
Resposta: O burro, a mula, o camelo, os bois.

90) O que é chamado de animal que come carne humana?
Resposta: felino.


26. Em que consiste o sangue?

(a) 60% de plasma, 40% de corpúsculos
(b) 40% de plasma, 60% de corpúsculos
(c) 25% de plasma, 75% de corpúsculos
(d) 90% de plasma, 10% de corpúsculos
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27. A glândula pituitária está localizada logo abaixo de _______

(um cérebro
(b) Coração
(c) Fígado
(d) Rim
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28. O leite materno e # 8217s carece de _______

1. Vitamina C 2. Proteínas 3. Sódio 4. Ferro

(a) 1 e 3
(b) 2 e 3
(c) 1 e 4
(d) 2 e 4
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29. Durante o sono, a pressão arterial de um homem & # 8217s_________

(a) Aumento
(b) Diminuir
(c) Permanece constante
(d) Flutua
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30. Uma vítima de um acidente de viação ordena as etapas de primeiros socorros ______

1. Tratamento para parada cardíaca 2. Tratamento para asfixia 3. Tratamento para choque 4. Parada hemorrágica 5.. Limpe e cubra feridas

(a) 1, 2, 3, 4, 5
(b) 2, 1, 4, 3, 5
(c) 2, 3, 1, 4, 5
(d) 5, 2, 1, 3, 4
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31. Por que nos sentimos sonolentos depois de uma refeição pesada?

(a) O relógio biológico está alterado
(b) Os músculos do corpo estão cansados
(c) O hipotálamo produz melatonina para induzir o sono
(d) O cérebro recebe menos oxigênio à medida que o sangue corre para fornecer oxigênio e nutrição para o estômago e intestinos que se contraem
Mostre a resposta

32. A fonte de energia disponível para os atletas é _________

(a) Carboidratos
(b) Gorduras
(c) Proteínas
(d) Vitaminas
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33. Cromossomos são _______

(a) Presente apenas no núcleo de uma célula
(b) O maior em número de células humanas
(c) Composto de DNA como o componente principal
(d) Visível em todas as células em todos os momentos
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34. A parte da célula que é essencial para a síntese de proteínas é________

(a) Cloroplasto
(b) Ribossomos
(c) corpos de Golgi
(d) Cromossomos
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35. A miopia se deve a ________

(a) Mudança da íris
(b) Músculos mais fracos
(c) Alongamento dos globos oculares
(d) O enfraquecimento da retina
Mostre a resposta

36. Existem aproximadamente ________ músculos no corpo humano.

(a) 200
(b) 350
(c) 500
(d) 700
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37. O órgão que destrói eritrócitos desgastados no corpo de um vertebrado é _______

(a) Pâncreas
(b) Fígado
(c) medula óssea
(d) Baço
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38. A saliva ajuda na digestão de __________

(a) Proteínas
(b) Gorduras
(c) Fibras
(d) Amido
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39. Morte biológica de um paciente significa a morte de tecidos de ________

(a) Rim
(b) Coração
(c) Pulmões
(d) Cérebro
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40. Qual dos seguintes hormônios contém iodo?

(a) Adrenalina
(b) Insulina
(c) Testosterona
(d) Tiroxina
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